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본 연구는 국민학교 5,6학년 아동의 성지식의 정도와 적절한 성교육 시기 및 내용, 방법을 알아봄으로써 앞으로의 성교육에 기초적인 자료와 지도 방침, 개선방향을 마련하는데 도움이 되고자 실시하였다.
연구 대상은 임의 추출한 서울 시내에 위치한 국민학교5, 6학년 학생 377명 이었으며 질문지법을 이용하였다. 자료 수집기간은 1994년 7월 1일부터 18일까지 7일간이었다.
연구도구는 본 연구와 관련된 선행 연구에서 사용했던 질문지 내용중에서 발췌하거나 수정, 보완된 것으로 총 30개 문항이었다.
수집된 자료는 SAS를 이용하여 기술통계(빈도, 산술평균, 표준편차), ANOVA, t-test의 통계방법으로 분석하였다.
연구 결과는 다음과 같다.
1. 대상자의 일반적 특성으로는 5학년, 6학년이 각각 50%, 49%였으며 남학생이 58.1%, 여학생이 41.9%였다.
2. 부모의 교육정도와 자녀의 성지식과의 관계에서는 부모의 교육정도에 따라 차이가 있었다. 즉 부모의 교육정도가 높을수록 아동의 성지식 정도가 높은 것으로 나타났다(P=0.0173, P=0.0001).
3. 이전에 성교육을 받은 학생과 받지 않은 학생과의 성지식 정도의 차이는 성교육을 받은 경우가 성지식 정도가 높은 것으로 나타났다(t=7.9291, P=0.0000).
4. 성별과 성지식과의 관계를 보면 여학생이 남학생에 비해 성지식 정도가 높은 것으로 나타났다(t=-3.8631, P=0.0001).
5. 성교육을 받은 경우 남학생과 여학생의 성지식의 차이를 조사한 결과 큰 차이가 없는 것으로 나타났다(t=-1.8631, P=0,0639).
6. 학년간의 차이와 성지식과의 관계를 알아 본 결과 6학년 집단이 5학년 집단에 비해 성지식 정도가 높은 것으로 나타났다(t=-7.4566, P=0.0000).
7. 성교육의 필요성을 조사한 결과 꼭 필요하다고 대답한 학생이 46.4%로 나타났다.
8. 국민학교 5,6학년 학생들은 성교육이 국민학교 6학년때 실시하는 것이 좋다고 생각하고 있었다(41.4%).
9. 성문제에 대해서는 부모님이나 성교육 담당 선생님으로 부터 도움을 받고자 하는 것으로 나타났다(6.6%).
10. 성교육의 내용으로는 사춘기는 무엇인가(66.6%), 남녀 신체구조의 변화(50.7%)에 대해 알고 싶어 하는 것으로 나타났다.
11. 성에 대한 지식은 주로 성교육용 자료(43.3%)나 어머니(38.5%), 양호선생님(34.8%)에게서 얻는 것으로 나타났다.
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